Charte « ResPact »

En 1983, la Belgique a ratifié le Pacte de l’ONU de 1966 relatif aux droits économiques sociaux et culturels (Pacte dit « de New York »). Celui-ci stipule en son article 13 : « L’enseignement supérieur doit être rendu accessible à tous en pleine égalité […] notamment par l’instauration progressive de la gratuité ». 

Pourtant, depuis plusieurs années, nous constatons en Belgique, comme ailleurs en Europe, que notre système d’enseignement supérieur est loin de se démocratiser. Plusieurs obstacles d’ordre socio-économique, qui viennent s’ajouter à un enseignement secondaire inégalitaire, empêchent de nombreux jeunes d’entamer ou de terminer des études supérieures.

Le coût des études ne se limite pas aux montants des droits d'inscription et aux supports de cours puisque de nombreux frais, dont le logement, le transport et les activités culturelles, sont inhérents à la condition d’étudiant. En dehors de ces frais liés aux études, il faut ajouter les dépenses obligatoires de soins de santé, nourriture ou autres auxquels chacun doit faire face.

Or, si l’on regarde la situation en Belgique, le constat fait n’est pas celui de la gratuité ou de la quasi-gratuité de l’enseignement supérieur. Ceci est problématique dans la mesure où les étudiants ne disposent pas de revenus puisqu’en général, ils ne travaillent pas vu le temps qu’étudier prend. C’est donc le plus souvent sur leurs familles que l’on répercute ce coût si elles en ont les moyens.

Dans le contexte économique actuel, caractérisé par une baisse du pouvoir d’achat, le coût des études pèse de plus en plus lourd pour un bon nombre d’étudiants et/ou de familles.

Par ailleurs, nous nous inquiétons que la Belgique se plie et développe, elle aussi, une politique aboutissant à une augmentation du coût des études pour suivre certains systèmes d’enseignement d’Europe. Sous des pressions internationales, issues notamment du processus de Bologne, de la stratégie de Lisbonne ou de la vision de l’OCDE, l’enseignement se voit également menacer dans sa qualité même de service public. Ceci représente, à terme, le risque de voir notre enseignement se transformer entièrement en un marché où un produit de bonne qualité doit forcément être un produit cher.

Nous, fédérations d’étudiants, syndicats, associations, collectifs, organisations politiques, mouvements et organisations de jeunesse sommes attachés au principe de la démocratisation de l’enseignement et à celui d’enseignement de qualité. Nous exigeons ainsi que des mesures et des engagements politiques soient pris:

• pour faire respecter effectivement l'article 13 du Pacte de New York,
• et donc pour faire diminuer les coûts directs et les coûts indirects liés aux études.